勇者无畏 仁者无敌

　　——玄碧塘小学六一班先进班集体事迹材料

　　四十七个快乐奔放的精灵，四十七张天真烂漫的笑脸，四十七双孜孜求学的眼睛，四十七颗团结友善的心灵。四十七个骄阳集结在一起，融合一个共同之家-------六一班。这是一个团结友爱的集体，这是一支奋发向上的团队，这是一组勇于挑战的群星。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。一年来，大家始终充满自信，相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。

由小及大——以健康向上的学风规范言行

　　良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、大扫除后要保洁、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各尽其责。

　　良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

　　美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”事实也正是如此，六(1)班连续几年来每一期都被评为学校先进班级。

由近及远——以浓厚求实的教风夯实基础

　　“班风正，学风浓”这是六(1)班的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班主任利用课余时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，使得每位同学都在为自己而努力，为班级荣誉而努力。其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。学习优秀的同学督促后进的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。其中成绩变化最为显著的是雷珞、颜晓亮、戴佳雯等同学。

由表及里——以崇德尚礼的班风锤炼品德

　　自上学期以来，班集体开展了学习《论语》的活动。对于《论语》的学习，重在实质，学习是知识的更新与储备，而践行才是学习活动的实际价值所在。 每天早上7点50分开始，我都会和学生一起，集体诵读《论语》。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《论语》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。诵读《论语》以来，学生们受到了中华文化经典的熏陶，较系统地学习了在家、出外、待人、接物和学习上应恪守的行为准则和道德规范，使学生明理知礼，懂得何为荣，何为辱；懂得何为君子，何为小人；懂得“人不知而不愠，不亦君子乎?不患人之不己知，患己所不能也。不怨天，不尤人，下学而上达。知我者天乎!”等道理。

　　待学生熟读以后，为了使《论语》中的精辟论述，能被学生理解，我在讲述时，理论与实际结合。如：读《论语》中“父母在，不远游”，“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣”，“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧”，“今之孝者都是谓能养。至于犬马，皆能有养；不做，何以别乎”，我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的故事。这样，既有理论又佐以生动、有益的故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。

　　每周五的班会课，我都组织学习《论语》分享活动。同学们能够结合自己的实际进行探讨，发表看法，慢慢地，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理。这是一位学生对于爱的感悟：学习《论语》让我学会与周围的人(物)和谐友好相处。学会爱父母，爱兄弟姐妹，爱老师同学，爱朋友……明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母，友爱兄弟。由爱而生敬，由敬而生礼，那么，我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力，人人都更容易获得幸福美满的人生。通过班级分享活动，不仅有利于《论语》的深入开展，而且对班级的良好班风建设有莫大的帮助。

　　“ 温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法；“知之为知之，不知为不知，是知也”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的学习态度，学生如数家珍。既学到知识，又明白道理，何乐而不为?

　　通过论语的学习孩子的心灵得到了净化，品德得到了锤炼。有的孩子说：学习《论语》，我觉得我变懂事了，现在无论我做什么事情，都会想起《论语》里的话，从而使我做出正确的选择，《论语》真好!在家长们的反馈表中，谢碧涛家长是这样写的----谢碧涛把学习论语当作一面镜子，既改正自己不足的一面，朝着更高的要求前进，更懂的要做一个孝顺父母、团结同学、乐于助人、诚实守信、珍惜时间、认真学习的好孩子。

　　在班级管理中融入国学经典，可以让过去单一的说教方式得以改变，将快乐融入其中，收到意想不到的效果。让学生在喜闻乐见中得到教育，在潜移默化中养成良好的行为习惯，掌握良好的学习方法，健康、快乐地成为未来的建设者和接班人。经典育人，润物无声。

　　付出总有收获，耕耘总有回报。 2015学年第二学期我班荣获校最美教室比赛一等奖；2015学年第二学期在庆六一方阵队比赛中获校一等奖；2016学年第一学期在首届校园足球操比赛中获校一等奖；在学校黑板报评比中多次荣获一等奖；大队部五项常规检查评比我班总分常常名列前茅，获得五颗星。一年来，班级的同学参加了学校的硬笔书写、博文杯、科幻画等活动，为班级赢得了许多奖项：郑燚获学校钢笔字书写二等奖；蒋海露同学获市青少年创新大赛科幻画比赛三等奖；郑燚，封俐蓉，唐雅娟同学代表学校参加市博文杯比赛分别获语文组一，二等奖；蔡宏銘，李晨嘉，冯隆同学代表学校参加市博文杯比赛分别获数学组二，三等奖，蒋海露同学被评为2015珠晖区美丽小学生和区三好学生，郑燚同学被评为2015珠晖区德育标兵，为学校赢得了荣誉。

　　成绩，只是对他们过去的肯定，而他们的明天还掌握在自己手中。所以六(1)班的每一位同学们都以一颗平常心去看待成绩，以比往更虔诚的态度认识生活，以更昂扬的斗志去迎接挑战，用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。六(1)班，就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体，也许她羽翼未丰，但已展开了理想的翅膀；也许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；也许她还幼小，但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。

　　勇者无畏，仁者无敌……